鲤城区第三中心小学：

根据《泉州市中小学素质教育督导评估实施方案》（泉教督[2013]6号）精神，区教育局、区人民政府教育督导室组成督导评估组，于2019年4月3日对鲤城区第三中心小学实施素质教育工作开展督导评估。评估组通过听取汇报、查阅资料、实地察看、个别访谈和集体评议等形式，多方采集信息，重点从办学思想、制度建设、课程实施、德育工作、校园文化、学校发展等六个方面进行督导评估。现将评估意见反馈如下：

一、主要做法与成效

1.办学思想方面

学校坚持“以人为本，和谐育人”的办学理念，深入探索“建设和谐校园文化，培养全面发展的新一代，服务海西经济、社会发展”这一经验成果，形成“诚实、勤奋、协作、创新”的校园精神，以及“严谨、和谐、进取”的良好校风。

学校制定《鲤城区第三中心小学“十三五”发展规划》《鲤城区第三中心小学特色办学三年规划》《鲤城区第三中心小学教师个人发展计划》《鲤城区第三中心小学学校工作计划》等，明确学校发展、师生成长的具体要求、评估标准。每年举行经典诵读、班班有歌声、学法守法普法、快乐英语、田径运动会、亲子趣味运动会等形式多样的比赛活动，凸显办学活力。学校坚持依法办事、民主管理，实行校务公开，开通网上信息交流，畅通信息传递和反馈渠道，有效解决存在问题。学校充分利用区普法教育基地校的优势，开展学法、普法、守法教育活动，增强师生的法制观念，培养遵纪守法的习惯。

2.制度建设方面

学校能积极探索现代学校制度，认真贯彻国家教育方针政策，根据上级有关规定，制定比较符合学校实际的规章制度，并落实到相关责任人。学校积极创新符合学校特色的教育教学常规管理机制，建立了《鲤城区第三中心小学学生素质综合评价制度》等相关评价机制，落实学校行政推门听课制度。实行教职工岗位责任目标管理和绩效管理，坚持做好校务公开工作，事关教师评优评先、职称评审、物资采购、教师综合考核、绩效考评等重大事项均能在教代会通过，并及时上栏公布；有比较完善的教代会制度和家长委员会制度，让师生、家长、社会代表充分参与学校的管理，营造良好民主氛围，推动学校工作稳定和谐发展。健全校安管理制度，创安工作有计划、总结，有目标管理责任书及岗位责任，校园及周边安全隐患有责任制，高度重视安全教育，经常性地开展安全教育活动，防患未然，为全校师生营造一个安全、稳定的校园环境。

3.课程实施方面

学校按省颁课程计划，开足开齐国家规定的课程，并充分利用校内外资源开发有特色的校本课程。能按“两课”、“两操”规定，因地制宜开展好多位一体的体育活动，形式多样有特色，有成果。学校重视教师教案，通过每周至少一次的集体备课交流后再各自进行二度设计，并做好教学反思，及时调整。教师教学精神面貌好，课堂教学氛围平等和谐，学生学习的积极性较高，作业量较为适中。教师能依据学科特点，熟练操作多媒体组织开展课堂教学，发挥信息技术与课堂教学的有效融合，提高课堂教学效益。各类功能室较为健全，使用记录较完整，利用率较高。各学科活动皆有方案计划，有总结，有评价，有成果，过程性材料较完整。

4.德育工作方面

学校根据学生年龄特点，制定整体规划，明确阶段性目标任务和工作措施，构建德育工作机制。有一支由年段长、班委会组成专兼职德育骨干队伍，有专任的思想政治课教师，配备专职心理健康教师。坚持以课程实施和课堂教学为主渠道，联系社会实际和学生生活设计课堂教学方案，充实德育内容，创新德育方式，品德教育和公民教育渗透于教育教学各个环节，教学内容有针对性和实效性。能自主开展形式多样、内容丰富的德育主题活动，积极开展中华经典诵写讲等优秀传统文化教育普及活动。坚持开展日常行为规范训练和检查评比，评价结果纳入学生综合素质评定体系。开发利用校内外德育资源，加强家校联系，建立班主任、教师家访制度，成立家长委员会，让家长和社会积极参与教育和学校管理，形成学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络。学校重视心理咨询室建设，定期开展心理健康教育讲座，心理疏导因人因事制宜，方式方法贴近学生实际。

5.校园文化方面

学校成立校园文化建设领导小组，认真制定《第三中心小学校园文化建设五年规划》，校园宣传突出“社会主义核心价值观”等时代主题教育。矗立孔子雕像的“思学苑”、“明日之星”校标及周围的布置，具有浓厚的学习氛围，“母子情深”石雕体现学校的感恩教育。校园内的校训、办学理念，以及四个不同主题的文化楼道、学生的国画作品、音乐室里展现祖国大好河山的大幅国画等，体现学校的办学理念和办学特色。校园绿化、美化较好。学校创建“书香校园、书香家庭、书香班级”读书活动，编制了经典诵读校本教材，扎实开展经典诵读活动；开辟“流动图书角”，让学生自主借书，丰富了学生的课外阅读，扎实推进“书香校园”建设。浓厚的校园文化氛围，陶冶了学生情操，形成良好的校园风貌，教师关爱学生，学生与老师建立起亲密、真挚的情感，师生关系民主、平等、和谐。

6.学校发展方面

学校通过制定教师培养五年规划、三年规划和个人成长规划，有18人荣获省、市、区优秀教师、优秀班主任称号，20人获评区级、市级骨干教师。学校重视课题研究，校领导主动参与，各级各类课题15项，已结题的课题10项，在研究中的5项。有80人次论文在区级以上获奖发表，28人次公开课在区级以上获奖。

学校坚持以德树人，和谐育人，认真落实“减负”工作，帮扶结对子关爱学困生、特殊生，树立学生学习、生活自信心。重视体育工作，充分利用各项体育设备设施，开展英语操、五祖拳操、广播体操、手语感恩等活动，举办校园田径运动会，学校视艺术教育为培养学生审美素养和人文素养的重要渠道，配备专业能力强的教师任课，开展各项艺术教育活动，设立国画室、美术室、音乐舞蹈厅，成立合唱队，组织古筝、电子琴、舞蹈、音乐、美术、国画等兴趣小组，坚持每学年举行校园艺术节活动，学生的艺术素养和欣赏能力得到很好的培养。学校重视劳动教育，利用校企合作的优势，组织开展劳动实践，结合民俗开展包粽子、包饺子、煮元宵等活动，培养学生的劳动实践能力。

学校着力探索办学特色，深化校企合作，先后与鸿星尔克、天宇化纤、卡丁集团等知名企业结成共建单位，实现资源共享；强化感恩教育，通过感恩教育长廊、班队活动、大课间活动进行“感恩自然”、“感恩校园”、“感恩生命”教育，增进师生之间的感恩，生生之间的感恩，子女与长辈的感恩，对祖国的感恩。创建“晨露”少年宫，开设了24个活动项目，培养学生的各种兴趣特长、促进学生全面发展。

二、存在问题与建议

1．学校要加强顶层设计，修订完善《学校办学章程》，做好传承与创新两篇文章。融合办学思想，开拓发展思路，明确工作目标，凝心聚力推进素质教育再上新台阶。

2．学校要进一步做好教师培养规划，要关注顶岗教师的专业成长，严格常规管理。

3．学校要发挥各教研组作用，做好学科作业设计和命题工作，保证教学评一致，促进学生更好发展。

4．学校要关注课堂有效性，提高教学效率，研究学情，真正落实好学生的“减负”工作。

5．学校要根据低、中、高年级学生年龄特点，进一步完善走廊文化布置；增设闽南特色文化等栏目，并定期更新。 

6．学校要进一步挖掘校企合作、感恩教育等办学特色内涵，积极开发校本课程。

7．学校要根据进城务工人员随迁子女多的特点，营造“融合、平等、融入”的发展氛围，提高教育教学质量，不仅让进城务工人员随迁子女“有书读”，而且能“读好书”。

以上意见和建议，如无疑义，请学校认真研究制定整改方案，经学校挂牌责任督学审核签字后，于2019年6月30日前报送区人民政府教育督导室。

泉州市鲤城区教育局     鲤城区人民政府教育督导室

                      2019年6月3日