日前，全省未成年人思想道德建设工作推进会在福州召开。会上，泉州市通政中心小学作为唯一基层学校代表作典型发言，以《暖融向未来：夯实未成年人思想道德根基》为题，分享该校以“暖融计划”为核心，营造温暖、和谐、积极向上育人环境的探索与成效。

　　走进泉州市通政中心小学，随处可感的是润物无声的“温暖”细节：“班级事务合伙人”制度由学生、老师与热心家长共同参与，日常互帮互助，让班级成为温暖集体；70个“解忧杂货铺”静静伫立，成为孩子们倾诉心声的隐秘角落……这些细腻温情的举措，是学校“暖融计划”最生动的日常写照，也是最深厚的育人底色。

　　作为福建省“温暖集体行动”试点学校之一，泉州市通政中心小学立足全国文明校园深厚底蕴，系统构建以“暖融计划”为核心的校园支持性生态，融合组织建设、文化浸润、师生联结、仪式体验以及家校社协同等多重维度，形成“校—级—班”三级联动工作机制，为学生营造全方位、浸润式的成长环境。

　　活动课程建设是“暖融计划”的关键支撑。该校针对不同学段，系统设计关键成长节点仪式，开设了“入学启航礼”“十岁成长礼”“毕业感恩礼”等系列仪式，自然融入社会主义核心价值观教育。同时，打造“心灵阳光节”“公益微行动”等活动课程，鼓励学生立足身边实际，自主发起并实施“公益微项目”，积极培育“志愿+”“公益+”实践品牌。截至目前，学生已自主发起众多校内微项目，累计志愿服务时长颇为可观。

　　不仅如此，学校还立足实际，主动打破校园物理边界，推动构建家校社协同育人的融合体系，通过升级“家校共育中心”功能、主动对接整合社会资源、完善“三方会商共研”机制等举措，将静态的校园空间拓展为动态的、充满育人能量的成长共同体。

　　“暖融计划”实施以来，该校师生总体参与度超过95%，学生关怀覆盖率达到100%。今后，学校将继续深耕“温暖集体行动”，着力完善“受助—成长—助人”的温情发展与价值回馈闭环，推动思想道德建设贯穿于教育教学全过程、融入学生成长全环节，为未成年人思想道德建设提供可复制的“鲤城样本”。