郭小艇代表：

　　您提出的《关于进一步做好外来务工人员子女课后服务的建议》（6160号）收悉。现将办理情况答复如下：

　　外来务工人员是鲤城区建设发展的重要力量，其子女的健康成长不仅关系务工家庭的幸福安康，更关乎我区教育公平与社会和谐稳定。我区始终将外来务工人员子女教育服务作为工作重点，严格落实“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”的随迁子女义务教育入学政策，持续提高随迁子女在公办学校就读比例，同时，严格贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《教育部办公厅等四部门关于进一步规范义务教育课后服务有关工作的通知》（教基厅函〔2023〕26号）及省、市、区相关文件精神，明确学校不得在周末和节假日开展课后服务，依托“双减”工作推进，聚焦上课日学生的课后服务优化提升，着力解决务工家庭的后顾之忧，切实保障外来务工人员子女平等享有优质教育资源的权利

　　一、丰富服务内容，促进全面发展

　　我区严格按照相关文件精神，课后服务仅安排在上课日时段，结束时间与当地正常下班时间相衔接，不涉及周末时段。同时立足义务教育阶段学生身心发展特点，优化上课日课后服务内容供给，切实为外来务工人员子女提供优质课后服务。一是强化作业辅导。组织学校教师为学生提供针对性的课业答疑和辅导，帮助学生巩固所学知识，完成教师布置的课后作业，减少学生周末作业负担；二是丰富兴趣课程。结合我区科学教育、非遗传承等工作重点，增设艺术、科学、闽南文化（如闽南童谣、火鼎公婆等非遗项目）等兴趣课程，激发孩子潜能，提升综合素质，助力外来务工人员子女融入鲤城、爱上鲤城；三是融入德育元素。开展主题德育教育活动，培养学生良好品德和行为习惯，推动“五育并举”落地见效，让学生在上课日充分享受优质课后服务，缓解家长看护压力。

　　二、引入心理健康支持，守护学生健康成长

　　我区联合社区、学校心理教师，构建“专业引领+学校守护”的心理健康服务体系，重点依托上课日课后服务时段，为外来务工人员子女引入心理健康服务，通过一对一专业咨询、心理科普讲座等形式，帮助孩子缓解成长焦虑、应对成长挑战。同时，加强对学校心理教师的培训，提升其针对外来务工人员子女的心理疏导能力，同步引导家长关注孩子周末心理状态，切实守护孩子们的身心健康。

　　三、强化队伍建设，保障服务质量

　　我区严格按照上级主管部门出台的相关文件精神，规范课后服务队伍建设，鼓励学校聘请退休教师、具备资质的社会专业人员、非遗传承人或志愿者承担上课日课后服务工作，明确师资遴选、管理、考核标准，加强业务培训，确保上课日课后服务质量，切实为外来务工人员子女提供优质、安全的服务，间接缓解家长周末看护的后顾之忧。

　　四、健全反馈机制，优化服务方案

　　通过家长会、问卷调查、电话回访等多种形式，定期收集家长和孩子对上课日时段课后服务内容、服务质量、服务安排等方面的意见建议，学校安排专人负责梳理汇总反馈意见，建立问题台账，及时优化调整上课日课后服务方案，不断提升课后服务的针对性和实效性，确保服务贴合家长和孩子的实际需求。同时，主动接受社会、家长的监督，积极回应外来务工人员家庭对子女教育及看护服务的合理关切。

　　下一步，我局将进一步提高政治站位，切实履行管理职责，把外来务工人员子女课后服务工作作为惠民工程、民心工程抓紧抓实，加强与社区、公益组织等相关单位的协同配合，不断完善服务体系、提升服务质量，切实缓解外来务工家庭的后顾之忧，为外来务工人员子女创造平等、优质、安全的成长环境，助力外来务工人员更好地投入到鲤城城市建设中，为我区构建优质均衡的基础教育公共服务体系、推进社会和谐发展贡献力量。

　　感谢您的宝贵建议，期待您继续为我区教育建言献策。

　　领导署名：吴燕孺

　　经办人员：车卫东

　　联系电话：22396541

　　泉州市鲤城区教育局

　　2026年6月4日

　　（此件主动公开）